就业发展

（本学位点人才需求与就业动态反馈机制建立情况，人才需求和就业状况报告发布情况，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况）

（1）构建四链融合人才需求与就业动态反馈系统

2020年末，学院专业硕士教育中心依据国务院学位委员会教育部《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，学院专业学位教育中心进一步完善MBA研究生就业反馈机制，在原有对毕业生的发展开展动态跟踪的基础上，增加了对产业/行业发展趋势与人才需求以及用人单位人才队伍建设规划与毕业生发展评价两项内容，构建了一个“教育链+人才链”人才需求与就业动态反馈系统。

第一，人才链端：即每年度与毕业生开展多形式交流，充分把握毕业生在毕

业后职业发展情况。利用中心的用人单位问卷调查系统，定期与用人单位取得毕业生岗位胜任力、发展力等动态情况；同时通过访谈等方法，把握企业在战略转型升级对人才的要求与诉求。

第二，教育链端：即由学院专业学位教育中心下设的学科建设办公室负责

，在上述反馈情况的基础上，撰写学位点建设与人才培养调整优化对策建议。

图3-4 “教育链+人才链”人才需求与就业动态反馈系统

表3-9 2020-2021年人才需求和就业状况报告发布情况

（2）用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况

首先，毕业生得到用人单位的认可

在对中国一汽－大众公司、东北工业集团、中东集团、大陆汽车电子（长春）公司、中国联通等数十家毕业生所在工作单位的调查表明：学校培养的MBA人才复合型和应用型特点明显，为用人单位输送了既有高度责任感、能够引领推进企业变革与探索又会管理创新人才。

其次，MBA毕业生在工作单位取得发展

2021年，本学位点主要对2017-2018两届毕业生进行了职业发展调研。调研显示（基于57份有效问卷），攻读MBA前后学员的职位变化明显，直观地反映攻读MBA对管理者职位提升的积极影响（表3-10）。

另外，通过对学生对自身能力提升的评价分析，总体来说，50%以上的学生认为自身各方面能力得到了提升，认为现阶段的培养方案对能力提升有显著作用。但是具体到各项，学生认为对“国际视野”方面的提升能力仍然不明显，认为符合的仅为 43.9% ，今后需要在课程设计与实践环节上进一步与国际接轨。另外，“创新能力”一项的符合率也偏低，为49.44%，今后仍需要在培养中融入更多自主创新指导与训练。调研数据表明：毕业后各收入群体均有一定程度的变化，中高收入群体人数明显增多。可见，就读MBA对学生个人收入的增加具有明显的促进作用。

表3-11 毕业生通过学习对个人能力提升影响情况